RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan
Pendidikan : SD
Kelas/Semester : I/1 (Satu)
Tema/Subtema/PB : Diriku Anugerah Tuhan
Alokasi
Waktu :
1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
A.
Kompetensi
Inti (KI)
KI 1: Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI
2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak.
B.
Kompetensi
Dasar dan Indikator
1.2 Mengenal
identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya
1.1.1
Menyebutkan maksud Tuhan menciptakan
dirinya secara khas
1.1.2
Menjelaskan makna kekhasan dirinya
adalah anugerah Tuhan
1.2 Mengungkapkan
rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas
4.1.1
Membuat doa/puisi sebagia ungkapan syukur atas kekhasan diri
C.
Tujuan
Pembelajaran
1. Dengan
mengamati gambar dua kelompok perbedaan siswa, siswa dapat menemukan perbedaan
dirinya dengan temannya sebagai anugerah Tuhan.
2. Dengan
membaca kisah cerita, siswa mengetahui bahwa dirinya berbeda dengan temannya.
3. Dengan
menjawab pertanyaan, siswa semakin mengetahui bahwa mereka berbeda dan
perbedaan itu anugerah dari Tuhan
4. Dengan
membaca teks, siswa semakin mengenal dan memahami anugerah Tuhan pada dirinya.
5. Dengan
membaca kutipan Kitab Suci, siswa dapat menemukan bahwa Tuhan mengarunikan
berbagai karunia padanya.
6. Dengan
menjawab pertanyaan dari Kitab Suci, siswa semakin menyadari betapa anugerah
Tuhan itu nyata pada diri mereka.
7. Dengan
membaca teks, siswa semakin memahami kalau manusia merupakan makhluk istimewa
yang diciptakan oleh Tuhan.
8. Dengan
menjawab pertanyaan, siswa semakin dapat menerima anugerah dan keistimwaan
dirinya dibanding ciptaan lain.
D.
Materi
Pembahasan
1. Kekhadan
diriku bukti anugerah Tuhan
2. Tuhan
menciptakan kekhadan hidup manusia
3. Manusia
makhluk istimewa
E.
Metode
Pembelajaran
1. Metode:
diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan:
saintifik (mengamati, menyanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan)
F.
Media,
Alat dan Sumber Belajar
1. Media : gambar anak-anak, Kitab
Suci
2. Alat :
-
3. Sumber
belajar : Erikson Simbolon, dkk.
2014. Buku Siswa Kelas I “Yesus Teladanku”. Buku Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kurikulum 2013. Medan: Bina Media Perintis.
G.
Langkah-langkah
Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1. Pembelajaran
diawali dengan doa bersama yang dipimpin oleh seorang peserta didik
2. Guru
menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari
|
10
menit
|
|
Kegiatan Inti
|
1. Siswa
mengamati gambar dua anak yang memiliki perbedaan dan membaca kisah tentang
pengalamannya (mengamati)
2. Siswa
berdiskusi dengan teman tentang gambar yang diamati dan cerita yang dibaca (menalar)
3. Siswa
menjawab latihan pada buku siswa sesuai hasil pengamatan (mengomunikasikan)
4. Guru
melakukan penilaian menggunakan pengamatan gambar yang diamati siswa untuk mengukur ketercapaian siswa.
5. Guru
mengonfirmasi dan mengapresiasi jawaban siswa
6. Siswa
membaca kutipan Kitab Suci secara bersama. (mencoba)
7. Selesai
membaca kutipan Kitab Suci siswa menjawab pertanyaan (mengamati, menyanya,
mencoba, menalar, mengomunikasikan)
8. Guru
memberikan penilaian berkaitan dengan jawaban yang diberikan oleh siswa.
9. Guru
menjelaskan mengenai anugerah Tuhan pada diri anak-anak.
10. Siswa
dengan bimbingan guru memahami berbagai anugerah Tuhan yang istimewa dalam
diri mereka satu per satu.
11. Siswa
mengerjakan latihan dan membahasnya. Guru melakukan konfirmasi.
|
85
menit
|
|
Penutup
|
2.
Siswa bersama guru membuat
kesimpulan tentang dirinya sebagai anugerah Tuhan
3.
Siswa bersama guru melakukan
refleksi kegiatan belajar hari ini.
4.
Siswa memimpin doa di akhir
pembelajaran
|
10
Menit
|
H.
Penilaian
1.
Teknik
Penilaian
a. Penilian
sikap: rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap sesama
b. Penilaian
pengetahuan: tes tertulis
c. Penilaian
keterampilan: unjuk kerja
2.
Bentuk
Instrumen Penilaian
a. Penilaian
Sikap
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai
dengan sikap masing-masing siswa.
|
No.
|
Nama
Siswa
|
Sikap
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Rasa ingin tahu
|
Tampak
|
Menonjol
|
Belum tampak
|
Tampak
|
Menonjol
|
Belum tampak
|
Tampak
|
Menonjol
|
|||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b.
Penilaian
Pengetahuan
1. Siapa
teman-teman yang kamu sayangi?
2. Apakah
Tuhan mencintai kamu dan temanmu?
3. Apakah
Tuhan mencintai semua orang dengan kekhasannya masing-masing?
4. Sebutkan
kekhasanmu dan kekhasan temanmu dari segi tubuh!
c.
Penilaian
keterampilan
Membuat puisi sebagai bentuk syukur atas anugerah
Tuhan
Mewarnai gambar
Mengetahui ...........,.....................
Kepala sekolah Guru Pendidikan Agama Katolik
